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播撒文學的種子:新增10所學校建立文學特長生培養基地 2019-06-06 15:17:55  發布者:  來源:本站

 

近日,中國當代文學研究會校園文學委員會批復新申報的10所學校建立“文學特長生培養基地”,并舉行了授牌立項儀式。

為了適應新課程改革對文學教育的要求,實現校園文學與學生綜合素質評價、新高考選拔人才、學校文化建設的有效銜接,走出一條新形勢下特長發展和特色辦學之路,培養更多更優秀的具有人文素養的創新型人才,中國當代文學研究會校園文學委員會2019年3月29日召開了全國校園文學工作會議,經理事成員、學術委員等討論研究,進一步修訂完善了《特長生培養基地申建方案》《文學特長生培養基地實施條例》等文件,制定了切實可行的實施方案,加大了對本項科研工作的推廣力度,積極為學校服務。

5月25日,在孔子故里曲阜舉辦以的首期新課標“文學閱讀與寫作”教師高級研修班開班典禮上,對批準建立文學特長生培養基地的曲阜師范大學附屬中學、江蘇省泰州中學、江蘇省靖江高級中學、江蘇省賈汪中學、江蘇省亭湖中學、山東省鄒城市第二中學、山東省金鄉縣第一中學、河北省唐縣第二中學等8所學校進行了集體授牌,中國當代文學研究會校園文學委員會會長吳思敬、常務副會長兼秘書長王世龍出席,對建立文學特長生培養基地的意義及師資隊伍建設、班級設置、課程開發、文學課堂教學研究等實施方案做了具體指導。

5月27日,王世龍秘書長、唐正立副秘書長來到浙江省杭州市文海實驗學校,應邀出席了首屆語文節,并進行了文學特長生培養基地的建立儀式。文海實驗學校近年來重視校園文學的發展,在課程設置、課題研究等方面加強了寫作教學的研究,創辦校園文學社社刊《潮》。在“潮”的引領下,各班文學班刊百花齊放,成為語文教學的助推器和學校文化發展的重要陣地。文海教育集團總校長何家璧在講話中表示,“以文化人”是學校辦學的傳統理念,今后要借力培養基地創造性地開展工作,大力倡導文學閱讀與寫作,按照培養基地要求為繁榮校園文學、培養具有人文底蘊的文學特長生積極開展實踐探索。王世龍在指導報告中深入闡述了為什么要建文學特長生培養基地、怎樣落實,要求學校不斷更新觀念,開展富有實效的校園文學活動,提升校園文化內涵。

 

5月29日,王世龍、唐正立緊接著來到廣東省順德一中實驗學校舉行了文學特長生培養基地的建立儀式。校長吳志良表示,學校一直致力于為學生提供更廣闊、更多樣化的平臺,培養基地的建立,給學校發展提供了新的選擇,更為學校“個性化和多元化”的辦學增加了色彩。一直以來,學校都十分重視校園文學氛圍的創設,為提高學生的閱讀能力,擴建了學校圖書館,開辟了閱讀空間,開展了豐富多彩的校園文學活動,提高了學生愛好文學和喜歡寫作的興趣,提升了學生的文學素養,今后將進一步加強文學教育教學,提高學生閱讀與寫作能力。王世龍從語文新課程標準核心素養的教學變革,對學校如何開展文學教育做了系統地闡述,他希望學校在遠航文學社的基礎上,制定文學特長生培養具體實施方案,期望取得更大教育成果。

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